人工智能教育迈入新发展阶段

　　近来，我国教育科学研究院、华东师范大学、腾讯联合在北京举行“人工智能教育研讨会暨《人工智能教师才能规范（试行）》《2022年人工智能教育蓝皮书》效果发布会”。其间，《人工智能教师才能规范（试行）》（以下简称《规范》）清晰了中小学人工智能教师应具有的18项基本技能规范，为各地展开人工智能教师训练、点评等供给了参阅根据；《2022年人工智能教育蓝皮书》（以下简称《蓝皮书》）是根据对全国25个省市的中小学校长、教师和学生问卷抽样调查威望推出，旨在为未来中小学人工智能教育落地供给有用途径参阅。 　　教育部科技司信息化处处长任昌山指出，近年来，人工智能在教育范畴的演示使用取得了较大开展，人工智能教育正迈入新的开展阶段。《规范》和《蓝皮书》的发布，对勾勒人工智能教育的现状、辅导人工智能教育实践具有着重要意义。期望研究机构和专家可以坚持需求牵引，使用为王，服务至上的准则，广泛展开人工智能教育相关理论研究和实践的探究，推动数字年代背景下教育的高质量开展。 　　我国信息通讯研究院技能与规范研究所主任、我国互联网协会才智教育工作委员会秘书长雷鸣宇对以人工智能为代表的才智教育开展提出了三点展望：一是提质增效，活跃用好网络基础设施；二是演示引领，培育出新一代信息通讯技能与教育、教育立异交融的典型使用；三是重视沟通，一起发掘才智教育的场景和需求，促进新模式、新业态的开展。 　　作为《规范》的联合拟定方，腾讯教育副总裁王涛表明，未来是人工智能的年代，腾讯教育一直在活跃探究青少年人工智能的遍及。腾讯教育将继续加强与学术研究机构的协作，推动人工智能与教育教育的深度交融，推动规范规范的落地施行，开展有温度的人工智能教育，协助更多的人工智能教师提高专业才能，助力更多的青少年生长为面向未来的立异人才。